Voor een SO school in Almere zoeken wij een Conciërge

/0 Comments/in /by

Vrijblijvende kennismaking met de school, een dagdeel meedraaien en een persoonlijk gesprek zijn onderdeel van de procedure.

Als conciërge bent u het visitekaartje van onze opdrachtgever. U bent namelijk het eerste aanspreekpunt voor het team en interne als externe bezoekers.

Het is een school voor kinderen met een lichamelijke beperking, meervoudige beperking, langdurige ziekte of een zeer moeilijk lerend niveau.

De werkdag van een conciërge

Als conciërge bent u in de breedste zin verantwoordelijk voor het beheer van een gebouw. De dag begint doorgaans dan ook met het openen van het gebouw. Door de dag heen controleert u de verschillende ruimtes op defecten, veiligheid en bereikbaarheid tijdens controlerondes. Zijn er onregelmatigheden zoals ramen die niet goed sluiten? U zorgt ervoor dat dit zo snel mogelijk wordt opgelost door het ofwel zelf te repareren, ofwel de juiste partij in te schakelen. Daarnaast bent u verantwoordelijk voor het sleutelbeheer en de postafhandeling. Door de dag heen fungeert u als aanspreekpunt voor het team en de diverse bezoekers en helpt hen waar nodig verder. Aan het eind van de dag zorgt u voor een volledig dienstrapport waarin u uw werkzaamheden en gebeurtenissen heeft genoteerd. Tot slot zorgt u ervoor dat het gebouw leeg is en klaar is voor de volgende dag, of u draagt uw werkzaamheden over aan uw collega.

Waarom deze baan perfect is voor u:

  • U staat bekend als “manusjes-van-alles”. U wordt als eerste gebeld wanneer iemand uit uw omgeving hulp nodig heeft, of dit nu is om een schilderij op te hangen of om een computer weer aan de praat te krijgen.
  • U maakt makkelijk en snel contact met de collega’s en de leerlingen, altijd een vriendelijk woord en begroeting.

Bel bij interesse met Suc6werk 06-23654395 en wij maken graag een afspraak met je.

Het is een school voor kinderen met een lichamelijke beperking, meervoudige beperking, langdurige ziekte of een zeer moeilijk lerend niveau.

De school biedt passend onderwijs aan leerlingen met een lichamelijke beperking, meervoudige beperking, langdurige ziekte of een zeer moeilijk lerend niveau. Voor onderwijs op deze school heeft een leerling een toelaatbaarheidsverklaring Speciaal Onderwijs nodig. 

Op de school vinden zij het heel belangrijk om te werken vanuit de kernwaarden respect, duidelijkheid, veiligheid en samenwerken. Vanuit deze kernwaarden bieden zij de leerlingen een onderwijsaanbod op maat, afgestemd op hun mogelijkheden en behoeften.

Het is een openbare school, wat wil zeggen dat ieder kind welkom is, ongeacht zijn of haar sociale, culturele of levensbeschouwelijke achtergrond.

In de school en werken ze volgens het Positive Behavior Support systeem.

Positive Behavior Support (PBS) is een doelmatige, school brede aanpak die zich richt op het versterken van gewenst gedrag en op het voorkomen van probleemgedrag. Het doel is het creëren van een positieve, sociale omgeving, die het leren bevordert en gedragsproblemen voorkomt. PBS is een ‘kapstok’ waaraan alle schoolinterventies en methoden die met gedrag te maken hebben in een school opgehangen kunnen worden. Dingen die goed werken, worden vastgelegd en geïntegreerd in PBS. Dit zorgt ervoor dat succesvolle dingen niet verloren gaan. Zo zal het bijvoorbeeld niet meer voorkomen dat een ambulante begeleider elk jaar hetzelfde verhaal tegen de nieuwe leerkracht moet vertellen.

Speciale leerkracht nodig op een Speciale school regio Almere/Lelystad

/0 Comments/in /by

Het gaat  nu  om invalwerkzaamheden betreft week 40 en 41 in een ZML bovenbouwgroep (7-10 LL), maar met uitzicht op meer en vast werk.

Van werk komt werk, er is vaker behoefte aan invalleerkrachten bij ziekte en/of uitval van de vaste leerkracht,  daar uit voort komend zijn er mogelijkheden je te binden aan de school.

Vrijblijvende kennismaking met de school, een dagdeel meedraaien en een persoonlijk gesprek zijn onderdeel van de procedure.

Bel bij interesse met Suc6werk 06-23654395 en wij maken graag een afspraak met je.

Hoe bijzonder mooi is het vak van leerkracht op een school voor kinderen met een lichamelijke beperking, meervoudige beperking, langdurige ziekte of een zeer moeilijk lerend niveau. Voor een SO school regio Flevoland is er met ingang van het nieuwe schooljaar plaats voor inval leerkrachten die zich met hart en ziel willen inzetten voor deze leerlingen.

De school biedt passend onderwijs aan leerlingen met een lichamelijke beperking, meervoudige beperking, langdurige ziekte of een zeer moeilijk lerend niveau. Voor onderwijs op deze school heeft een leerling een toelaatbaarheidsverklaring Speciaal Onderwijs nodig. 

Op de school vinden zij het heel belangrijk om te werken vanuit de kernwaarden respect, duidelijkheid, veiligheid en samenwerken. Vanuit deze kernwaarden bieden zij de leerlingen een onderwijsaanbod op maat, afgestemd op hun mogelijkheden en behoeften.

Het is een openbare school, wat wil zeggen dat ieder kind welkom is, ongeacht zijn of haar sociale, culturele of levensbeschouwelijke achtergrond.

De leerkrachten werken volgens het Positive Behavior Support systeem.

Positive Behavior Support (PBS) is een doelmatige, schoolbrede aanpak die zich richt op het versterken van gewenst gedrag en op het voorkomen van probleemgedrag. Het doel is het creëren van een positieve, sociale omgeving, die het leren bevordert en gedragsproblemen voorkomt. PBS is een ‘kapstok’ waaraan alle schoolinterventies en methoden die met gedrag te maken hebben in een school opgehangen kunnen worden. Dingen die goed werken, worden vastgelegd en geïntegreerd in PBS. Dit zorgt ervoor dat succesvolle dingen niet verloren gaan. Zo zal het bijvoorbeeld niet meer voorkomen dat een ambulante begeleider elk jaar hetzelfde verhaal tegen de nieuwe leerkracht moet vertellen.

Ter versterking van hun teams zoeken wij voor een onderwijsinstelling met 17 scholen in Midden-Holland, leerkrachten voor de onder, midden- of bovenbouw.

/0 Comments/in /by

Werkdagen in overleg zowel parttime of fulltime mogelijkheden.

De scholen zijn modern, en hebben een christelijke identiteit. De scholen zijn volop in ontwikkeling waarin het kind centraal staat.

·        ZIJ BIEDEN: > een groot gezellig team met een collegiale, open instelling naar elkaar; > afwisselend werk waar je je energie en ideeën in kwijt kunt; > een spannende omgeving die in ontwikkeling en verandering is.

·        ZIJ ZOEKEN ENTHOUSIASTE COLLEGA’S DIE:

> vanuit eigen betrokkenheid het  christelijke karakter van de school mede wil vormgeven en de ontmoeting met andere overtuigingen niet uit de weg gaat;

> houdt van omgaan met boeiende leerlingen en hun ouders, met verschillende sociale en culturele achtergronden;

> samen kan werken met collega’s op de werkvloer;

> flexibel is;

> ervan geniet om mee te zoeken naar de concrete invulling van onderwijsvernieuwing;

> zicht heeft op leerlijnen.

Ben je geïnteresseerd en wil je meer weten? Neem dan gerust contact met ons op, een dagdeel mee kijken of de vacature bij je past is een mogelijkheid.,

Heb je belangstelling?

Neem vrijblijvend contact op via onze website www.Suc6werk.nl of bel 06-23654395 en we vertellen je meer over onze vele mogelijkheden!

Naast onze vacatures voor vaste contracten is er ook de mogelijkheid kort in te vallen.

Dat kan zijn als inval op eenzelfde school of op diverse scholen, jij geeft aan wat je voorkeur is.

Wij horen graag wat je wensen en je mogelijkheden zijn.

Wij bieden je een salaris conform de CAO onderwijs.

Wij begeleiden en coachen  je gedurende de werkzaamheden.

Naast de tijdelijke opdrachten bieden wij ook de mogelijkheid tot een vaste aanstelling.

Reiskostenvergoeding van €0.19 cent per kilometer.

·        Functie-eisen

  • Je bent in het bezit van een PABO diploma of volgt de  studie
  • Je bent de leraar die je graag wilt zijn.
  • Je weet een veilig pedagogisch leerklimaat te creëren.
  • Je bent duidelijk en consequent, en je biedt structuur.
  • Je weet de leerlingen aan te spreken op hun talenten en kwaliteiten.
  • Je staat stevig in je schoenen.
  • Je beschikt over uitstekende communicatieve vaardigheden.

Word jij onze onderwijsassistent op een SO school regio Flevoland??

/0 Comments/in /by

Parttime, fulltime en invalmogelijkheden

Hoe bijzonder mooi is het vak van onderwijsassistent op een school voor kinderen met een lichamelijke beperking, meervoudige beperking, langdurige ziekte of een zeer moeilijk lerend niveau. Voor een SO school regio Flevoland is er plaats voor onderwijsassistenten die zich met hart en ziel willen inzetten voor deze leerlingen.

Er is plaats voor meerdere  onderwijsassistenten, dagen en werktijdfactor in overleg.

Het gaat om een middenbouw structuur klas (10 LL),met kenmerken autisme.

Een ZML middenbouw groep (10LL)uitstroom hoog niveau 2-3

En een ZML bovenbouwgroep (7-10 LL)

Vrijblijvende kennismaking met de school, een dagdeel meedraaien en een persoonlijk gesprek zijn onderdeel van de procedure.

Bel bij interesse met Suc6werk 06-23654395 en wij maken graag een afspraak met je.

De school biedt passend onderwijs aan leerlingen met een lichamelijke beperking, meervoudige beperking, langdurige ziekte of een zeer moeilijk lerend niveau. Voor onderwijs op deze school heeft een leerling een toelaatbaarheidsverklaring Speciaal Onderwijs nodig. 

Op de school vinden zij het heel belangrijk om te werken vanuit de kernwaarden respect, duidelijkheid, veiligheid en samenwerken. Vanuit deze kernwaarden bieden zij de leerlingen een onderwijsaanbod op maat, afgestemd op hun mogelijkheden en behoeften.

Het is een openbare school, wat wil zeggen dat ieder kind welkom is, ongeacht zijn of haar sociale, culturele of levensbeschouwelijke achtergrond.

De leerkrachten werken volgens het Positive Behavior Support systeem.

Positive Behavior Support (PBS) is een doelmatige, schoolbrede aanpak die zich richt op het versterken van gewenst gedrag en op het voorkomen van probleemgedrag. Het doel is het creëren van een positieve, sociale omgeving, die het leren bevordert en gedragsproblemen voorkomt. PBS is een ‘kapstok’ waaraan alle schoolinterventies en methoden die met gedrag te maken hebben in een school opgehangen kunnen worden. Dingen die goed werken, worden vastgelegd en geïntegreerd in PBS. Dit zorgt ervoor dat succesvolle dingen niet verloren gaan. Zo zal het bijvoorbeeld niet meer voorkomen dat een ambulante begeleider elk jaar hetzelfde verhaal tegen de nieuwe leerkracht moet vertellen.

 

Word jij onze onderwijsassistente op een SO school regio Flevoland??

/0 Comments/in , /by

Word jij onze onderwijsassistente op een SO school regio Flevoland??

Hoe bijzonder mooi is het vak van onderwijsassistent op een school voor kinderen met een lichamelijke beperking, meervoudige beperking, langdurige ziekte of een zeer moeilijk lerend niveau. Voor een SO school regio Flevoland is er met ingang van 17 augustus plaats voor onderwijsassistenten die zich met hart en ziel willen inzetten voor deze leerlingen.

Er is plaats voor 1 FTE die verdeeld kunnen worden over 2 onderwijsassistenten, dagen in overleg.

Het gaat om een middenbouw structuur klas (10 LL),met kenmerken autisme.

Een ZML middenbouw groep (10LL)uitstroom hoog niveau 2-3

En een ZML bovenbouwgroep (7-10 LL)

Vrijblijvende kennismaking met de school, een dagdeel meedraaien en een persoonlijk gesprek zijn onderdeel van de procedure.

Bel bij interesse met Suc6werk 06-23654395 en wij maken graag een afspraak met je.

De aanvang is 17 augustus

De school biedt passend onderwijs aan leerlingen met een lichamelijke beperking, meervoudige beperking, langdurige ziekte of een zeer moeilijk lerend niveau. Voor onderwijs op deze school heeft een leerling een toelaatbaarheidsverklaring Speciaal Onderwijs nodig. 

Op de school vinden zij het heel belangrijk om te werken vanuit de kernwaarden respect, duidelijkheid, veiligheid en samenwerken. Vanuit deze kernwaarden bieden zij de leerlingen een onderwijsaanbod op maat, afgestemd op hun mogelijkheden en behoeften.

Het is een openbare school, wat wil zeggen dat ieder kind welkom is, ongeacht zijn of haar sociale, culturele of levensbeschouwelijke achtergrond.

De leerkrachten werken volgens het Positive Behavior Support systeem.

Positive Behavior Support (PBS) is een doelmatige, schoolbrede aanpak die zich richt op het versterken van gewenst gedrag en op het voorkomen van probleemgedrag. Het doel is het creëren van een positieve, sociale omgeving, die het leren bevordert en gedragsproblemen voorkomt. PBS is een ‘kapstok’ waaraan alle schoolinterventies en methoden die met gedrag te maken hebben in een school opgehangen kunnen worden. Dingen die goed werken, worden vastgelegd en geïntegreerd in PBS. Dit zorgt ervoor dat succesvolle dingen niet verloren gaan. Zo zal het bijvoorbeeld niet meer voorkomen dat een ambulante begeleider elk jaar hetzelfde verhaal tegen de nieuwe leerkracht moet vertellen.

 

Suc6werk is op zoek naar een Docent Groen 🌳0,6-0,8 FTE voor het nieuwe schooljaar

/0 Comments/in /by

Voor een VMBO locatie in Zuid-Holland (regio Rotterdam) is Suc6werk op zoek naar een Docent Groen 🌳0,6-0,8 FTE voor het nieuwe schooljaar.

Heb je een lesbevoegdheid of Pedagogisch Didactische Aantekening en zin in een mooie uitdaging met veel vrijheid in het ontwikkelen van de lessen Groen?

Draai dan vrijblijvend een dagdeel mee en maak kennis met de school en het team.

Bel Suc6werk 06-23654395 voor meer informatie.

Groen denken en doen

Dat is wat je bij het vmbo kunt leren. Groen zit in onze natuur. Want deze vmbo heeft scholen waar je veel leert over dieren, voeding, natuur en techniek maar ook over duurzaamheid en milieu. Want dat is belangrijk in de wereld waarin leerlingen opgroeien. Moestuinen, biologische markten, streekproducten, foodfestivals, tuinieren, eigen energie opwekken, afvalverwerking, noem maar op. Het gebeurt al volop om ons heen. Maar ook elektrische auto’s, zonnepanelen en daken van flats met mooie tuinen en kantoren met groene muren vol planten. Dat is de nieuwe groene wereld waarin wij onze leerlingen graag een steentje laten bijdragen.  

Bij het vmbo vinden we het belangrijk dat de leerlingen leren over duurzaamheid. Wat betekent duurzaamheid voor de leerlingen nou eigenlijk? Nou gewoon, dat je je flesje water weer vult in plaats van een nieuwe te kopen. Dat de verwarming niet aangaat als de ramen open staan. En dat we afval gescheiden inzamelen. Veel van onze scholen doen bijvoorbeeld mee aan de warme truiendag. Zo maken we duurzaamheid ook leuk en leerzaam. 

Groen heeft de toekomst 

Veel van de activiteiten van het vmbo hebben een directe verbinding met duurzaamheid en groen denken en doen. Maar ook maatschappelijk en economisch zien we hierin ontwikkelingen. Er is echt een beweging op gang gekomen die de natuur weer ruimte geeft en die duurzaamheid voorop stelt. We zien dat we ‘groen’ hard nodig hebben. Er wordt met nieuwe ogen gekeken naar groen en water in stedelijke en landelijke omgeving. Maar ook juist vanuit de samenleving zelf, ontstaan talloze nieuwe initiatieven. Ook de overheid en het bedrijfsleven doen daar in mee. Van subsidies voor elektrische auto’s en zonnepanelen, van regeringen die grote groene investeringen plannen, tot de moestuintjes van Albert Heijn en compleet nieuwe groene supermarktketens als Marqt. Groene internationale eerlijke initiatieven als Tony’s Chocolonely duiken succesvol op. Daken van flats worden mooie tuinen met restaurantjes en kantoren krijgen groene muren vol. 

Dat alles levert een totaal nieuwe economie op. Met volop nieuwe kansen en mogelijkheden voor vmbo-leerlingen.

Bijzondere leerkrachten nodig op een SO school regio Flevoland

/0 Comments/in /by

Er is plaats voor 2 FTE die verdeeld kunnen worden over meerdere leerkrachten, dagen in overleg.

Het gaat om een middenbouw structuur klas (10 LL),met kenmerken autisme.

Een ZML middenbouw groep (10LL)uitstroom hoog niveau 2-3

En een ZML bovenbouwgroep (7-10 LL)

Vrijblijvende kennismaking met de school, een dagdeel meedraaien en een persoonlijk gesprek zijn onderdeel van de procedure.

Bel bij interesse met Suc6werk 06-23654395 en wij maken graag een afspraak met je.

De aanvang is 17 augustus

Hoe bijzonder mooi is het vak van leerkracht op een school voor kinderen met een lichamelijke beperking, meervoudige beperking, langdurige ziekte of een zeer moeilijk lerend niveau. Voor een SO school regio Flevoland is er met ingang van 17 augustus plaats voor leerkrachten die zich met hart en ziel willen inzetten voor deze leerlingen.

De school biedt passend onderwijs aan leerlingen met een lichamelijke beperking, meervoudige beperking, langdurige ziekte of een zeer moeilijk lerend niveau. Voor onderwijs op deze school heeft een leerling een toelaatbaarheidsverklaring Speciaal Onderwijs nodig. 

Op de school vinden zij het heel belangrijk om te werken vanuit de kernwaarden respect, duidelijkheid, veiligheid en samenwerken. Vanuit deze kernwaarden bieden zij de leerlingen een onderwijsaanbod op maat, afgestemd op hun mogelijkheden en behoeften.

Het is een openbare school, wat wil zeggen dat ieder kind welkom is, ongeacht zijn of haar sociale, culturele of levensbeschouwelijke achtergrond.

De leerkrachten werken volgens het Positive Behavior Support systeem.

Positive Behavior Support (PBS) is een doelmatige, schoolbrede aanpak die zich richt op het versterken van gewenst gedrag en op het voorkomen van probleemgedrag. Het doel is het creëren van een positieve, sociale omgeving, die het leren bevordert en gedragsproblemen voorkomt. PBS is een ‘kapstok’ waaraan alle schoolinterventies en methoden die met gedrag te maken hebben in een school opgehangen kunnen worden. Dingen die goed werken, worden vastgelegd en geïntegreerd in PBS. Dit zorgt ervoor dat succesvolle dingen niet verloren gaan. Zo zal het bijvoorbeeld niet meer voorkomen dat een ambulante begeleider elk jaar hetzelfde verhaal tegen de nieuwe leerkracht moet vertellen.

De Zomerschool extra tijd voor taal en rekenen

/0 Comments/in , /by

Beste bestuursleden en directies,

Graag brengen wij u ons compleet verzorgt Zomerschool programma onder de aandacht.

Geheel vrijblijvend komen wij u er meer over vertellen.

Hieronder in het kort het  aantrekkelijke aanbod.

Wij nemen u al het werk uit handen, zodat de zomervakantie voor u en uw medewerkers ook echt vakantie is.

Wij verzorgen alle inventarisatie werkzaamheden vooraf aan de start van de Zomerschool en hebben daarvoor alle benodigde formulieren in ons pakket voor:

  • Directie: uitleg en praktische informatie Zomerschool
  • Leerkrachten: overdrachtsformulier
  • Ouders: aanmelding en toestemming formulier

Het programma en de werkzaamheden worden uitgevoerd door medewerkers van Suc6werk:

  • Een interim directrice (onderwijsplanning, aansturing team)
  • Leerling coördinator (oudercontact en uitvoering)
  • Leerkrachten midden en bovenbouw

Aan het einde van de zomerschool periode volgt een eindtoets of de vooraf aangegeven doelstelling is behaald.

Wij bieden een gevarieerd programma en zorgen ervoor dat er op een fijne en betekenisvolle manier invulling wordt gegeven aan de lesdag.

Voor wie?

  • Het aanbod van onze zomerschool is bedoeld om leerlingen van groep 4 t/m 8 te ondersteunen met een speciale onderwijsbehoefte die door de Corona tijd een achterstand hebben opgelopen.
  • Het helpt ook leerlingen die snel last hebben van een cognitieve en/ of sociaal-emotionele terugval.
  • Kinderen met achterstanden op het gebied van taal en/of rekenen kunnen deelnemen aan de zomerschool op een centrale plaats.
  • Tijdens de zomervakantie krijgen ze normaal gesproken geen onderwijs en dat is voor bepaalde leerlingen zeker nu na de Coronatijd te lang om hun vaardigheden en kennis op peil te houden.

Wat leren ze  op deze zomerschool?

  • Leerlingen worden op de zomerschool bijgespijkerd. Wij werken met de voor hun bekende lesstof.
  • Middels een overdrachtsformulier geeft de leerkracht aan wat de aandacht/werk punten zijn.
  • Het intensieve lesprogramma is bedoeld om de vereiste leerstof alsnog eigen te maken. Via een eindtoets laten de deelnemers zien of zij de geleerde stof beheersen.
  • leerlingen die meedoen ontwikkelen meer zelfsturing, zelfkennis en zelfvertrouwen.
  • Tijdens de zomerschool volgen leerlingen gemiddeld 2 tot 4 weken (afhankelijk van de aandachtspunten/achterstand) een programma met ‘s ochtends (als voorbeeld) vakken als technisch en begrijpend lezen, woordenschat en rekenen, er is een pauze en we sluiten af door gezamenlijk te eten.

De motivatie van leerlingen om beter te worden in rekenen, taal is groot. De zomerschool is dan ook geen gewone school. Het programma is persoonlijk afgestemd op de leerling, en we werken in kleine groepjes.

Waar?  In overleg met bestuur en directie wordt er een bestaande schoollocatie gekozen.

Wanneer start de zomerschool?

De zomerschool start van maandag 27 juli t/m vrijdag 21 augustus 2020

                                  Schooltijden maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag:

van 09.00 uur tot 13.30 uur

Wie betaald dat?

Scholen krijgen subsidie om het lesprogramma tijdens de zomervakantie aan te bieden.

Regeling van de Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap en de Minister voor Basis- en Voortgezet Onderwijs en Media van 20 mei 2020, KO/24488749, houdende regels voor subsidieverstrekking voor inhaal- en ondersteuningsprogramma’s om leerlingen en deelnemers extra ondersteuning te bieden vanwege leer- en ontwikkelachterstanden of studievertraging, veroorzaakt door de sluiting van scholen of instellingen als gevolg van de uitbraak van COVID-19 (Subsidieregeling inhaal- en ondersteuningsprogramma’s onderwijs 2020–2021)

Aan welke inhoudelijke voorwaarden moeten inhaal- en ondersteuningsprogramma’s voldoen?
De minister verstrekt subsidie met als doel dat de leerlingen die het inhaal- en ondersteuningsprogramma volgen, een reëel perspectief hebben op het wegwerken dan wel inhalen van de opgelopen onderwijsachterstanden, leer- en ontwikkelachterstanden. Scholen bepalen zelf hoe zij hier invulling aan geven. Zij moeten desgevraagd kunnen aantonen dat de omvang en invulling van het programma dit perspectief zullen bieden of hebben geboden.

Is vastgesteld waar het ondersteuningsaanbod over moet gaan?
Nee, de achterstanden die leerlingen hebben opgelopen en hun ondersteuningsbehoefte kan immers variëren. Scholen kunnen zelf bepalen wat de voor verschillende (groepen van) leerlingen de benodigde inhoud en vorm is van het inhaal- en ondersteuningsprogramma.

Het in kaart brengen van leer- en ontwikkelachterstanden is bij uitstek onderdeel van het werk en de deskundigheid van leraren, begeleiders en schoolleiders. Ditzelfde geldt bij het opstellen van een programma om opgelopen leer- en ontwikkelachterstanden in te halen of weg te werken. Het is dan ook van belang dat leraren en schoolleiders nauw betrokken worden bij het opstellen en indienen van de aanvraag.

Wij van Suc6werk bieden u graag een vrijblijvende op maat gemaakte offerte aan.

De offerte is afhankelijk van het vooraf geïnventariseerde aantal leerlingen.

Passend onderwijs werkte minder goed dan gehoopt

/0 Comments/in /by

Passend onderwijs werkte minder goed dan gehoopt

De Wet passend onderwijs heeft minder goed uitgepakt dan aanvankelijk de bedoeling was. Bijna zes jaar na de invoering blijkt dat er niet meer kinderen met een handicap, leer- of gedragsproblemen naar een gewone school zijn gegaan. Ook hebben docenten niet meer hulp gekregen om die zogenoemde zorgleerlingen te ondersteunen, omdat er geen geld voor was.

Die conclusie wordt getrokken in een uitgebreid onderzoek dat in opdracht van het ministerie van Onderwijs is uitgevoerd. De uitwerking van de wet op de leerlingen is volgens de onderzoekers niet goed vast te stellen. Dat komt doordat het niet goed is afgebakend welke leerlingen voor extra ondersteuning in aanmerking komen.

Verder hebben leraren het gevoel dat ze tekortschieten. Zij moeten aan een leerling met ‘een rugzakje’ meer aandacht geven, wat ten koste gaat van andere kinderen.

Ook zijn de verwachtingen van ouders niet waargemaakt. De bedoeling was om zorgen weg te halen bij ouders en het systeem makkelijker te maken, maar dat is niet gelukt, geeft een kwart van hen aan. De afspraak is dat een school een passend aanbod moet doen aan elke aangemelde leerling, maar in de praktijk zoeken ouders nog steeds vaak zelf naar een geschikte plek voor hun kind.

Voor het nieuwe schooljaar 2020/2021 zijn wij op zoek naar SO leerkrachten in de regio Almere. Zowel fulltime als Parttime mogelijkheden.

/0 Comments/in /by

          

                  

Het is een school voor speciaal onderwijs voor leerlingen in de leeftijd van 4 tot 13 jaar. Deze school biedt passend onderwijs aan kinderen met een lichamelijke beperking, een meervoudige beperking, een langdurige ziekte of aan zeer moeilijk lerende kinderen. Hier worden onderwijs en zorg met elkaar gecombineerd.

Belangstelling of vragen?

Stuur je sollicitatie (met CV)  naar lvanderkleij@suc6werk.nl of bel vrijblijvend naar 06-23654395

Een persoonlijke kennismaking en een dagdeel meedraaien is onderdeel van de procedure.

Benodigde competenties:

1. interpersoonlijk competent in de omgang met leerlingen

2. orthopedagogisch competent in de omgang met leerlingen

3. orthodidactisch competent in de omgang met leerlingen

4. organisatorisch competent

5. competent in samenwerking met collega’s

6. competent in samenwerking met de omgeving

7. competent in reflectie en ontwikkeling.

Missie van de school is een die altijd in ontwikkeling is volgens de principes van de Lerende Organisatie. Ons doel is de ons toevertrouwde leerlingen op weg helpen naar een zo zelfstandig mogelijk en zinvol bestaan als volwassene in onze maatschappij. Dit realiseren zij binnen de school door een breed aanbod van leerroutes, welke de leerlingen op basis van hun ontwikkelingsperspectief volgen. Hierbij wordt uitgegaan van de mogelijkheden van de leerling. Om het onderwijs voor de leerlingen zo optimaal mogelijk te maken zorgt de school voor een goede zorgstructuur en voor toegang tot de noodzakelijke ‘ondersteunende zorg’ vanuit de ketenpartners. Behandeling en extra begeleiding vindt, waar nodig, plaats onder schooltijd. Het onderwijs wordt verzorgd vanuit de volgende principes:

 a. één kind, één plan

b. begeleiding passend bij het kind, waarbij we streven naar optimale zelfredzaamheid

c. leren van en met elkaar

d. een ononderbroken ontwikkeling in een cyclisch proces van planning, evalueren en bijstellen

e. werken vanuit leerlijnen middels actief en uitdagend onderwijs

f. van schoolplan naar groepsplan en indien nodig naar individueel handelingsplan

g. het ontwikkelingsperspectief is de basis voor het opbrengstgericht werken

h. School Wide Positive Behavior Support; een pedagogische huisstijl waarbij veiligheid, samenwerken, duidelijkheid en respect een centrale rol in nemen.

 Onderwijsondersteuningstructuur

Het onderwijspersoneel van de school beheerst specifieke vaardigheden om de leerlingen de benodigde structuur, veiligheid en duidelijkheid te bieden. Een deel van de leerkrachten heeft na de pabo de master opleiding “Special Educational Needs” gevolgd en/of hebben zich geschoold op deelgebied ten behoeve van de ondersteuning van de doelgroep van de school.

De teamleden zijn geschoold in: – Totale Communicatie – Nederlands ondersteund met Gebaren – School Wide Positive Behavior Support – agressie interventie en reductie. – het begeleiden van leerlingen met onderwijsondersteuningsbehoefte voortvloeiend uit epilepsie.

Onderwijszorgarrangementen en extra ondersteuning.

de school ontwikkelt onderwijs-zorg arrangementen i.s.m. derden voor leerlingen voor wie een hele dag onderwijs niet haalbaar is, deels ook leerlingen die nu tussen wal en schip vallen en hierdoor thuis zitten of in een zorginstelling. Om optimale samenwerking t.b.v. de leerlingen te bewerkstelligen hebben de samenwerkingspartners gezamenlijke doelen t.b.v. onderwijs en zorg geformuleerd. Doelen: – alle kinderen volgen onderwijs – het kind wordt optimaal begeleid tijdens de schoolloopbaan – het kind met een beperking leert zijn of haar talenten te benutten bij het zetten van stappen op weg naar een zo zelfstandig mogelijk bestaan in de maatschappij. – samenwerking en communicatie met ouders optimaliseren en intensiveren – het maximale halen uit de besteedbare middelen – één kind, één gezin, één plan is uitgangspunt voor de ondersteuning